Thủ Thuật Làm Bài Thi Môn Vật Lý Đạt Điểm Cao

Thủ Thuật Làm Bài Thi Môn Vật Lý Đạt Điểm Cao

Trao đổi với dân trí, thầy giáo đỗ lệnh điện- giáo viên vật lý trường thpt hà nội - amsterdam cho biết, thi trắcnghiệm cần có thủ thuật riêng. Nếu các em không  nắm chắc được toàn diệnchương trình thì các em phải lưu ý các điểm sau:

Thứ nhất: khi làm bài các em phải đọc lướt qua toàn bộ câu hỏi,để nhận biết câu khó và câu dễ. Các câu dễ thì làm ngay, để đỡ mất thời giờvòng lại, còn thời gian tập trung thời gian cho các câu hỏi khó.

Thứ hai: các em nên hiểu 1 vài chi tiết quan trọngtrong từng phần một để các em đỡ mất thời gian trong việc phán đoán.

Chẳng hạn trong bài toán dao động điều hoà, con lắc ởtoạ độ xác định thì bao giờ vận tốc của nó cũng có hai giá trị chạy theo chiềudương hoặc chạy theo chiều âm. Vậy trong 4 đáp án đề đưa ra thì đáp án nào có 1dấu đáp án dương hoặc âm là đáp án sai thì các em không cần tập trung vào đó.Vì ở một vị trí xác định, con lắc có thể chạy sang trái hoặc sang phải, vận tốccủa nó là 2 giá trị cộng trừ. Vậy các em chỉ cần xem đáp án nào có 2 giá trị cộngvà trừ thì một trong 2 đáp án này là đáp án đúng.

Thứ ba: có một số đề ra thử sự phán đoán của các em tức làcó những  đáp án đề đưa ra con số lạc hẳn đi. Ví dụ: khi nghiên cứu vềquang điện thì ánh sáng dùng cho hiện tượng quang điện chỉ ở vùng ánh sáng tửngoại hoặc  ánh sáng nhìn thấy thì bức sóng của nó chỉ trên  dưới0,1 - 0,5 µm (mi cờ rô mét). Vậy đề cho đáp án 1,4 µm thì là đáp ánsai. Các em cần chú ý để đỡ mất thời gian.

Bên cạnh đó, có một số đề bài các em cần chú ý là đề cho 2giá trị khác nhau trong một đáp án. Ví dụ: tìm giải bức sóng không dao độngbắt được trong khi thu sóng điện từ thì có giá trị đầu, giá trị cuối. Nhìn tinhthì các em sẽ thấy điện dung biến thiên từ giá trị thấp nhất đến giá trị cao nhất,chênh nhau bao nhiêu lần. Bước sóng thu được sẽ tỷ lệ căn với điện dung c đó.

Chẳng hạn, tụ c giá trị nhỏ nhất so với giá trị lớn nhất củanó chênh 25 lần thì căn của nó là 25 lần, giá trị đầu của bước sóng với giá trịcuối bước sóng ấy chênh nhau 5 lần là đáp án đúng. Còn đáp án nào không đúng với5 lần đó chắc chắn là sai, không cần thử.

Thí sinh có 2 cách để tìm đáp án đúng

Cách thứ nhất: giải bài toán đầu bài đưa ra tìm đáp số xemcó đúng với đáp án thì đáp án đó dùng được.

Cách thứ hai: ta dùng đáp án đó đưa vào công thức mà các embiết thì đáp án nào đưa vào công thức có kết quả hợp lý là đáp án đúng.

Khi loại trừ được 2 kết quả. Các kết quả còn lại các em đưavào công thức thì việc tìm kết quả đúng sẽ nhanh hơn.

Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy và chấm thi, theo thầynhược điểm lớn nhất của học sinh khi làm bài là gì?

Nhược điểm lớn nhất của các học sinh khi làm bài vật lý làcác em thường hiểu sai hiện tượng, nên kết quả phán đoán sai.

Vật lý khác với toán học và chỉ có mối liên hệ với toán họcbằng các phương thức của phương trình nhưng có những đề thuộc bản chất của vậtlý không nằm trong phương trình toán học. Đôi khi các thí sinh không để ý.

Ví dụ: năm trước có đề mà dư luận đã tranh cãi như trong đạilượng, bước sóng, vận tốc truyền sóng, chu kỳ, tần số... Những đại lượng nào phụthuộc vào nhau? Thực ra cách hỏi sai lầm ở chỗ là dùng từ phụ thuộc vào nhau,thực ra nó chỉ liên quan tới nhau về công thức toán học.

Bước sóng, tần số và chu kỳ có liên quan tới nhau trong côngthức toán học nhưng vận tốc truyền sóng thực ra bản chất vật lý nó là hằng sốphụ thuộc vào môi trường chứ không phụ thuộc vào đại lượng kia.

Trong công thức liên quan tới nhau nhưng trong thực tế vận tốctruyền sóng lại đại lượng cố định phụ thuộc vào cấu trúc của môi trường. Khi họcsinh không hiểu vấn đề nên thấy công thức nó giống nhau lại đi tuyên bố đại lượngnày phụ thuộc vào đại lượng kia là không đúng.

Khắc phục được điều này các em phải chịu khó nghe giảng vậndụng kiến thức hiểu bản chất của vấn đề thì các em làm được.

Thầy có lời khuyên gì cho học sinh trước kỳ thi tốt nghiệp sắptới?

Để làm bài thi trắc nghiệm không có gì khó vì câu hỏi củathi trắc nghiệm ngắn, không đi vào tình huống phức tạp, các tình huốngtrong thi trắc nghiệm rất rõ ràng nên trong thi tốt nghiệp đề hỏi cũng không lắtléo.

Thi trắc nghiệm không có học tủ mà phải có kiến thức đầy đủ,sâu rộng. Các em không phải làm bài quá khó, quá dài mà chỉ cần nắm được kiếnthức cơ bản là các em làm được bài.

Kiến thức là sự hiểu biết của con người. Các em học phảiquan tâm tới việc hiểu kiến thức chứ không thể nắm bắt cho qua. Khi các em họckhông những kỳ thi trước mắt mà cả sau này trong làm việc và trong cuộc sống.

Nguồn:https://dantri.com.vn/giao-duc-huong-nghiep/thu-thuat-lam-bai-thi-mon-vat-ly-dat-diem-cao-1238961897.htm

Kỹ Năng Ôn Tập Và Làm Bài Thi Môn Vật Lý

Kỹ năng ôn tập

- nắm vững lý thuyết cơ bản trong toàn bộ sách giáo khoatheo chương trình học sinh đã chọn. Trong khi các đề thi tự luận thường tậptrung vào các vấn đề lớn, trọng tâm, có tính hệ thống thì các đề thi trắc nghiệmcó thể đề cập, khai thác tất cả các chi tiết của bài học trong sách giáo khoa,những điều mà đề thi tự luận rất ít hoặc không đề cập đến. 

Do vậy học sinh không nên bỏ qua bất kỳ một “tiểu tiết” nàotrong sách giáo khoa. Các em phải nắm chính xác các định luật vật lí, các địnhnghĩa, công thức. Hãy tự tóm tắt thật ngắn gọn, nhưng đầy đủ các kiến thức vậtlí cần thiết, đặc biệt là bảng tóm tắt các công thức, các hằng số vật lí thườnggặp.

- chú ý về đơn vị, thứ nguyên và tính hợp lý của kết quả.Khi làm xong các phép tính, em cần lưu ý đơn vị ở câu trả lời của đề thi, hãycân nhắc xem đáp số có phù hợp với thực tế không.

- để ý đến các sơ đồ mạch điện và các câu hỏi về đồ thị. Dạngcâu hỏi này ít được quan tâm trong các kỳ thi tự luận nhưng sẽ xuất hiện nhiềutrong bài thi trắc nghiệm. Do các hiện tượng vật lí xảy ra theo những quy luậtnhất định nên có thể tìm thấy bài toán đồ thị ở mọi nội dung của chương trình.Học sinh cũng nên luyện tập nhiều hơn kỹ năng đọc và vẽ đồ thị.

- chú ý đến các hiện tượng vật lí và ứng dụng trong thực tế.Đề thi trắc nghiệm sẽ khai thác tối đa các hiện tượng, khái niệm hoặc công thứcmà học sinh do chưa nắm kỹ dễ bị nhầm lẫn. Muốn không bị nhầm lẫn, điều quan trọnglà phải hiểu bản chất các hiện tượng. Đối với chương trình mới, học sinh phảichú trọng đến các bài thí nghiệm thực hành.

- cần vận dụng linh hoạt phương pháp loại trừ và phỏng đoánkhi làm bài trắc nghiệm để chọn nhanh câu trả lời mà không cần phải mất thờigian tính toán.

- môn vật lí có rất nhiều công thức, vì vậy việc học thuộclà điều khá khó khăn. Vì vậy để học thuộc được tất cả các công thức đó học sinhphải hiểu được bản chất của từng công thức ấy, và gắn nó với thực tế.

- trong phần bài tập học sinh thường tưởng mình nắm chắc cácphần cơ, điện, nhưng thực ra những phần đó là khó nhất trong tất cả các phần củamôn vật lí. Vì vậy, một kinh nghiệm “xương máu” là không bao giờ được chủ quantrong bất kỳ phần thi nào, đặc biệt là các phần mình tưởng chừng như nắm vữngnhất.

- ăn điểm ở các phần khó: đối với các các phần sóng cơ, sóngđiện từ, lượng tử ánh sáng, vật lý hạt nhân thường bị học sinh coi là khó.Nhưng thực ra việc giải quyết các bài tập trong các phần này sẽ rất dễ nếu bạnnắm vững lý thuyết.

- để nhớ lâu và hiểu sâu lý thuyết, học sinh phải ghi chép,hiểu bản chất, không được học “học vẹt” và phải bám sát vào cấu trúc đề thi củabộ gd&đt.

Về kỹ năng làm bài thi

- khi làm bài, các em cần đọc kỹ phần dẫn của câu hỏi, tránhcác "bẫy" gây nhiễu. Không được bỏ sót từ nào của phần dẫn để nắm thậtchắc nội dung mà đề bài yêu cầu trả lời. Cân nhắc để chọn đúng phương án trả lời. 

Chú ý tới các từ phủ định như “không”, “không đúng”,“sai”... Đọc tất cả bốn phương án trình bày trong phần lựa chọn. Cần tránh nhữngtrường hợp vừa đọc được một phương án đã cảm thấy đúng ngay và không đọc cácphương án tiếp theo. 

Phải biết tạm bỏ qua những câu "rắc rối", để chuyểnsang làm những câu khác "dễ hơn", rồi quay lại làm những câu đó sau.Không bỏ sót hoặc để trống bất kỳ câu nào. 

Khi thời gian làm bài thi gần hết mà còn một số câu chưa giảiquyết xong, nên quyết đoán nhanh phương án trả lời cho tất cả các câu, nhưngcũng đừng bỏ qua "quy luật xác suất" trong việc chọn phương án trả lờitrắc nghiệm.

- “đối với môn vật lí, nên ưu tiên làm lý thuyết trước vì líthuyết vật lí rất dễ. Sau khi làm xong lí thuyết thì các em làm từ trên xuốngdưới. 

Có một số "mẹo" cần chú ý:

- câu nào dài, nhìn có vẻ rối rắm, bỏ qua làm câu khác. Lúcem bỏ qua câu đó rồi tuyệt đối không được nghĩ gì về câu đó nữa, tập trung làmcác câu khác. 

Đối với kinh nghiệm của nhiều thí sinh cho thấy khi làm bàithi trắc nghiệm làm theo kiểu từ trên xuống dưới, tránh bỏ qua những câu khó đểlàm những câu dễ trước vì như vậy sẽ khiến bản thân rất run và luống cuống khinhìn vào bài thi thấy vẫn còn nhiều câu chưa đánh dấu. 

Nguồn:https://giaoducthoidai.vn/trao-doi/ky-nang-on-tap-va-lam-bai-thi-mon-vat-ly-865908.html

Tham Khảo Thêm Tài Liệu  Luyện Thi Tốt Nghiệp Thpt MônVật Lí (Pen-C) Tài Liệu:

Giáo viên dạy lại, ôn kĩ và đầy đủ các kiếnthức theo trình tự từ dễ tới khó. Khóa học phù hợp vớinhững học sinh cần ôn kĩ, tỉ mỉ theo phương châm học tới đâuchắc điểm tới đó.

Giáo viên hệ thống hóa toàn bộ kiến thứcnhưng không xoáy sâu vào các phần kiến thức dễ mà dành thờigian cho việc rèn luyện để chinh phục các phần kiến thức khó.Phù hợp với học sinh đã có nền tảng và tư duy nhanh.

Nguồn:https://hocmai.vn/khoa-hoc-truc-tuyen/268/luyen-thi-dai-hoc-mon-vat-li-pen-c.html

‍